水利学院-赵国俊

“要做好学生工作，首要的就是要心中有学生，就是要爱学生。”这句话他说了20年，也实践了20年。
   一、走进学生内心，用爱心为学生撑起一片蓝天

他坚信：只要怀揣一颗对学生的爱心，就没有不能解决的问题。碰到家庭经济困难的学生，积极争取经济资助，多方渠道帮助他们顺利完成学业；碰到生病或意外受伤的学生，他或亲自去探望陪护，或精心安排学生干部和同学帮忙，确保他们无任何后顾之忧。2007级段鹏博由于先天性血管畸形导致头部动静脉血管阻塞引发脑出血，他组织开展了“缘聚工大校园，情系同学生命”的募捐活动，共募捐60410.60元，又申请到大病医疗资助，该生一年后重返校园，最终顺利毕业。
20年如一日，他细致和耐心的思想工作，挽救了三十多名因各种原因而思想颓废甚至对生活失去信心的学生。在平凡的岗位上，他与学生架起了一座座“心桥”，用真爱和真心为学生们撑起一片湛蓝的天空。
   二、关心学生成长，做好职业生涯规划引路人
   迄今为止，他已经送走了1800余名毕业生。讲授《大学生就业指导》课程，通过问卷调查，摸清用人单位对学生的知识、素质、能力等方面的要求，并与几十家用人单位建立了联系。组织编制了学院近10年毕业生通讯录，为校友搭起了联系的桥梁，撰写了《适应需求变化的水利类本科人才的培养调查分析报告》。在新生专业教育、职业生涯规划大赛、职业应聘模拟大赛、“生涯导航-学涯探索”DV纪录片、职场探索DV制作、职业发展宝典等“生涯导航”重要支撑项目中上水平，出效果。多年来，水利的就业率一直在85%以上，升学率保持在30%左右。
看着一届又一届可爱的学生踏着矫健的步伐离开母校时，那一刻，他感觉自己收获了最真实的价值和快乐！
   三、搭建育人平台，做好学生创新实践的引导者
  “学生工作者不仅要有爱心，有热情，更要有务实求精的工作作风。”他紧密借助活动载体，讲究工作方法，结合学生特点与专业需求，大力建设校园文化，优化育人氛围，力促学生成长。

品牌活动影响广泛：“清泽水韵”宿舍文化节、绿色节水宣传月、温情驿站、《水韵》电子刊物、党支部 “七岗轮动”等学院文化活动品牌已扎根在水利学子心中。

 科技活动成绩斐然：2009年以来，学生在“挑战杯”科技竞赛、节能减排竞赛、水利创新设计大赛、GIS技能大赛等全国科技竞赛中获一等奖8项，二等奖9项，三等奖11项，优秀奖7项。其中他指导的作品获一等奖1项、二等奖2项和三等奖2项。

优秀学子典型示范：几年来，涌现出全国水利院校十佳未来水利之星谢洪、赵泽锋、杜亚进，全国水利类优秀毕业生刘丹，全国大学生自强之星提名奖高希祥、单海涛、谢洪、谢良平等一批优秀水利学子。

四、践行“学无止境”，努力提高自身的职业素养

他注重提升专业理论水平，结合实际开展研究。近几年，组织完成了《学生学风建设调研报告》、《水利学院学困生学习状况的调研报告》等5篇调研报告，发表了《康德美学对蔡元培美学美育的影响》、《新时期高校思想政治工作进社团的思考》、《基于GIS平台的水利信息化应用与大学生创新实践教育》等3篇论文，申报了全国水利专业的教学成果奖，主持校教改课题1项。

他追求教育的每一个领域、每一个过程和每一个环节的整体精细，从自身做起，力求教育管理的精致与完美。

机械工程学院-王云芳

王云芳是银河集团 198net机械工程学院工业设计系的专业教师，在她从事工业设计教学这些年中, 她始终将自己全部精力投入到教育事业，工作中严格要求自己。坚持正确的育人方向，勤勤恳恳、兢兢业业地奋斗在教学科研第一线；勤恳敬业，任劳任怨，体现了强烈的事业心和高度的责任感。平时注重不断积累和创新，提高自身素质和工作水平。

在生活中，她始终将重师德作为自己的职业要求，贯穿于生活的一言一行，在潜移默化中影响着学生，做学生成长的引路人，也受到了学生们的喜爱和好评。传道、授业、解惑，自觉肩负起一名教师的神圣使命，在平凡的岗位上快乐地从事着不平凡的事业。她连续三年被评为学院教学先进个人，指导学生“生涯导航学崖探索”DV大赛获得好成绩，课余指导学生参加第五届大广赛上获得山西赛区 二等奖的好成绩。

她是一名专业教师，同时又兼任工业设计1103班辅导员（班主任）工作，在她担任辅导员（班主任）的三年时间里，生活上她像母亲对待孩子一样对待她的学生。在学习上谆谆诱导，循序渐进，班级无论在学习成绩方面还是在各种活动中都取得了可喜的成绩。如果你走进他们的专业教室，就会看到黑板上面挂着的各种奖状，那些奖状足以见证了她在学生工作中所付出的辛勤与汗水。她先后被评为校级和省级优秀班班主任，荣获机械工程学院党务行政标兵称号。

现在让我们走进她的生活去看看她是如何爱护学生,帮助学生解决实际困难,忘我付出,无私奉献的……

一、坚持以学生为本的教育理念

坚持以学生为本，把学生的思想教育工作放在第一位，以学生的具体情况作为思想教育的基础，进行有针对性增强思想教育工作，并且讲求实效性，更多的发挥学生个体特性的地位和价值，充分发挥学生的主观能动性，使学生得到尊重和重视。王老师经常跟学生沟通和交流，站在学生的立场考虑问题，让学生能充分展现其自身价值。
  她通过主题班会、走访寝室、单独谈话等形式了解班级情况和学生思想、学习状况，对每个有特殊情况的同学都做到了心中有数。她在与学生的交流过程中，时刻关注着学生的方方面面，关爱着每一位学生；凡是家庭情况特殊、经济困难、心理有问题、学习困难的学生都是王老师重点关心和帮助的对象。如班里朱帅的父亲去世是单亲家庭，她特别给予照顾，盖爽同学家庭困难时刻记在心上，薛超高同学因失恋精神萎靡不振，经常找他谈心，帮助他走出感情的低谷。
以学生为本，深入细致做好学生的思想工作。掌握学生思想动态，细致观察学生言行，及时做好思想疏导工作。坚持张弛有度活泼的管理方法，形成了一个二十五人的幸福家庭。
   二、爱护学生无微不至

王老师关心爱护班里的每一名同学。如关心学生的身心的健康发展，关心学生的思想、品德和学习的进步。她具有一种细心和耐心的独特品格，班里同学有什么事都逃不出她的眼睛，都亲自过问。班里有一位同学隐瞒家长外出到武汉玩耍，被她发觉，立即与家长联系，使该生及时返回了校园。她公正地对待每个学生，公平地、一视同仁地对待所有学生。例如，在助学金的评定方面，既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生。她对申请助学金学生的家庭情况一一进行分析后，公示基本信息，然后由全班评议，做到了公开公正，使助学金发挥了最有效的作用。她的这些作为得到了学生的嘉许，有口皆碑。

三、关心学生生活，帮助解决经济上的困难
她经常深入到学生中去，对家庭困难的学生情况作详细了解，做到心中有数。对贫困学生来讲，告诉他们贫困不是罪过，不是低人一等。积极引导他们摆脱这种阴影，把不足转化为一种积极向上的动力。她对来自农村和家庭生活困难的同学特别关心，经常帮助他们在校内找勤工助学。利用自己的各种社会关系，帮助学生在校外找兼职和家教工作；为班里的孟琪，薛亚茹找到家教，为张超，袁红多，盖爽，王继鹏等同学找到兼职工作，解决了他们经济上的困难；先后为十几名学生找到家教和兼职工作。王老师乐于助人，经常为个别家庭特殊困难学生交电话费，购买学习用品和衣服，在经济上给予他们资助等。有时班级学生生病，她知道后主动为学生出钱买药，陪学生到医院看病。有一次袁宏多脚扭伤了，她亲自用自行车代他到校医院拍片，之后又把他送回宿舍。王老师就是一位这样关心学生的人。节假日休息，她还把不能回家的同学请到家里做客，给他们改善生活，让他们感受到家的温暖。盖爽同学激动地说在老师家吃饭感到很贴心。

四、重视班级优良学风的建设和班级组织活动的开展
   1、积极建设班级学风。她通过班委给班级工作确定重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，创造了良好的班级学习氛围。如规定学生上晚自习，由班干部负责监督。通过监督，学生学习的自觉性明显增强，学习成绩显著提高。2012学年全班学习成绩均分80.65，名列全年级之首。挂科率位列学院最低。班级25名学生中，一名同学获得国家励志奖学金， 四名学生获专业学习模块奖学金，两名同学获校园文化和社会公益奖学金，列居年级榜首。
   2、通过组织班级活动，营造了全面发展的氛围，使班级凝聚力和团队精神逐步加强。
积极组织参加学院的院运会、学院的广播操比赛、篮球赛、迎校庆唱校歌比赛、五四红旗团支部评比，都取得了不菲的成绩。成功举办“学习经验交流会”、“责任．担当．成长”为主题的班会、 “我的校庆日” 及“我的中国梦”主题班会。
她组织工设1103班每月进行一次团组织活动，在“迎校庆，展学风”五四红旗团支部评选活动中，她们班的团支书盖爽和班长袁宏多积极准备材料并相互配合，在他们的共同努力下，最终拿到了“优秀五四红旗团支部”这项殊荣。三年中两次获得“五四红旗团支部”。

为喜迎校庆，她们班积极参加了“迎校庆，促友谊”班级篮球赛。在运动中强身健体，彰显风采。在竞赛中，他们团结协作。参赛的队员，还有拉拉队的力量凝聚在一起，他们班连赢两场，进入了大一年级前五强，赢得了可喜的成绩。

为喜迎校庆，他们参加了“迎校庆，唱校歌”的主题活动， 用激昂的歌声唱出他们对母校的眷恋和热爱之情。以理工大学的传统、精神和文化作为生生不息的实力，“他们肩负希望，他们奋发图强，他们豪饮一路风雨，他们托起了明日的朝阳。”可贺的是，在此次活动中，他们班获得了优秀组织奖。
他们在不断成长，在成长中学会承担。“修身之道在于笃学，为学之方莫如励志”，他们以此共勉，努力学习，担负起伟大而光荣的使命，用其实际行动，为我校110周年华诞献上最真诚的祝福。

在她的精心组织和策划下，她所带的班在学院“寻找我，拥抱我”手抄报比赛中获一等奖。
在“我为校庆献贺礼”志愿者文化衫，校庆吉祥物征集活动中，在她的细致辅导督促下，充分发挥学生的专业优势和特长、用他们独特想象力和创造力，创作出有趣的吉祥物，送给了学校真诚的礼物。在此次活动中，她们班许智森的作品获得一等奖，孟琪等的吉祥物作品获二等奖，王颂歌的作品获得三等优秀奖。
她经常宣讲党的知识，做党的义务宣传员，要求学生掌握党的理想和最高目标，并鼓励学生积极向党组织靠拢，递交入党申请书。目前1103班有许多积极分子。已有十一名同学递交入党申请书，一名成为正式党员，两名同学成为预备党员。
   五、加强对学生心理素质的培养
针对大学生处于特定的年龄阶段，心智还不大成熟，当他们跨入大学以后，部分学生对新环境不能适应，对挫折的承受能力较低，从而引发心理障碍，如：有的学生是按照父母的意愿报考了工设专业，自己却不喜欢所学专业；有的学生的学习方式还是中学的套路，不适应大学的课堂教育；有的则认为大学不如想象中的那么美好而产生失望情绪。根据这些实际现象，王老师作为班主任，她切实加强了大学生的心理素质培养，如：在学生中开展多种形式、多种内容的集体活动，用非正式方式引导学生，使学生在活动中交流思想、加深了解，开阔胸怀。同时，对少数有心理障碍或思想压力的学生经常给予关心和帮助。

六、特别的班级管理

1、坚持每周班会制度，每次主题不同，不断增进与学生们的感情交流。鼓励学生们用多视角去看待社会事物，培养他们独立思考问题的能力。

2、重视与家长的联系，双向管理学生。学生的进步，离不开班主任，也离不开家长。为了更全面了解学生情况，她建立了与家长长期联系交流办法，了解了学生更具体的情况，从而更准确地做好了学生的思想工作。对家长提出了一定的要求，让其劝导学生在生活中学会独立生活，处理事务；必要时做一些专项锻炼。并且把学生在学校的情况及时反馈给家长，采取双向管理学生，从而达到更好的效果。

七、从严律己，以身作则
她时刻严格要求自己“为人师表，率先垂范”。她以自己的行为感染学生，“感人心者，莫先乎情”！对学生有一颗爱心，对待学生就像自己的孩子一样。在工作中倾注热情。时刻保持想学生之所想，急学生之所急，达到“润物细无声”的教育效果，
育人者必先受教，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学社会、政治知识，实践知识，不断学习与思考，提高其自身综合素质。而她正是一位具备有良好素质的班主任，故成功地扮演了学生健康成长的指导者和引路人。她时时刻刻用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立了良好的学习榜样。

总之，王云芳老师是一位在工作中能吃苦耐劳的人，她在生活中是一位愿意付出、善于服务的人，尤其是在班主任工作中是一位乐于奉献、爱护学生、帮助学生克服困难的人，在科研工作中是一位不断进取的人。因而能在平凡岗位持续创造新成绩，是一位当之无愧的“感动清泽 最美教师”。

矿业工程学院-董宪姝

董宪姝，银河集团 198net矿业工程学院矿物加工工程系主任，1987年在银河集团 198net开始任教，从事高等教育工作年限长达27年，培养本科生、研究生、博士近千人，兼职教育部教学指导委员会委员，中国煤炭协会理事，山西省高等学校中青年创新拔尖人才，选煤标准委员会委员，山西省委联系的高级专家，《选煤技术》、《洁净煤技术》编委。

董宪姝长期从事煤炭高效分选提质工艺与设备及应用化学的研究工作，先后主持完成国家“863”项目，山西省青年基金项目。与中煤平朔煤炭集团、神华神东煤炭集团、山西焦煤、晋煤集团及阳煤集团等单位合作完成“平朔矿区煤泥水技术研究”、“布尔台选煤产煤泥水新型药剂的试用与研究”等煤泥水处理工艺领域的20余项合作项目。参加国家青年基金“磁性核壳结构膨润土基煤泥水沉降复合絮凝剂的制备研究”的研究，拥有较为成熟的研究经验和实验条件，相关研究成果已达国内先进水平。经过多年在矿物加工及相关领域的研究，发表学术论文30余篇，授权发明专利6项，专著《电化学技术在选煤过程中应用的研究》，编写教材《选煤厂管理》。

主要科研项目：主持完成细粒煤电化学脱水新技术研究—国家高技术研究发展计划（863计划）（2007AA05Z316）；煤的电化学浮选脱硫过程及机理研究—山西省青年基金（20031019）；参与磁性核壳结构膨润土基煤泥水沉降复合絮凝剂的制备研究—国家青年基金。企业合作项目20余项。
代表性学术论文：Vacuum filter and direct current electro-osmosis dewatering of fine coal slurry，Effects of electro-chemistry pretreatment on dewatering characteristics of fine coal over Cu electrode ，电化学处理煤泥水沉降特性的研究，Study on dewatering of fine coal by combination of electrolysis and filtration，Study on the dewatering effect of lignite by electrolysis and filtration。

发明专利：目前申请发明专利8项，已授权6项，分别是一种细粒煤的超声电解脱水方法、一种超声电解絮凝煤泥水的方法、一种用电解法沉降净化煤泥水的方法、一种细粒煤的电解压滤脱水装置、一种细粒煤的电解压滤脱水方法、一种用氧化煤油浮选煤泥的方法。

著作：《电化学技术在选煤过程中应用的研究》

已完成和正在进行的科研项目所覆盖的主要研究领域有：难沉降煤泥水的处理、细粒煤脱水的研究、煤炭脱硫的研究、选煤工艺、设备与理论的研究。

董宪姝老师性格随和，平易近人，对学生很好，课堂中，她循循善诱，引导学生进行独立思考，培养学生创新性思维，董老师也能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在活跃的气氛中学习知识。老师还教导学生做人的道理，引导学生形成正确的世界观。所以，有很多学生形容董老师像“妈妈”。

部分获奖摘录：
2009年山西中青年拔尖创新人才，第一名
2009 银河集团 198net“三育人”优秀教师
2009银河集团 198net本科生毕业论文“特优论文”指导教师
2009年中共山西省高等院校工作委员会、中共山西省教育厅党组联系的高级专家
2010“大学生创新性实验计划项目”优秀指导教师
2010山西省第十届“兴晋挑战杯”高校青年师生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师
2012银河集团 198net“大学生课外科技学术活动优秀指导教师”
2012 银河集团 198net“先进个人”
2013年中国煤炭工业科学技术奖三等奖
2013 银河集团 198net2013年度“优秀指导教师”荣誉称号。

教务处-常晓明

今年5月24日清晨，晓明研究室创新成果展如期进行，党委书记吴俊清的到访让研究室的同学们惊喜万分。吴书记饶有兴趣地体验了研究室自主研发的“电子铃铛”、“体感游戏”、“电子靶”项目，在即兴讲话中，他把晓明研究室比作我校创新教育的火炬，希望研究室的育人模式能在全校起到星火燎原的作用。研究室的创始人就是我校教务处原处长常晓明教授。

常晓明老师曾留学日本8年，怀着对母校的深情回国后于2003年建立了晓明研究室，作为培养学生创新实践活动的基地。没有要学校一分钱的资助，白手起家，十年来，从接纳本科生参观，到选拔吸收低年级本科课外研发生进入研究室从事创新实践活动，逐步完成跨学科创新人才培养模式的构建，以“选拔难、淘汰易，训练艰苦，学生全能”而闻名，已经成为在全校享有盛名，在国内业界影响很大的高素质工科人才培养的“筑梦园”。

从成立之初起，常晓明一人管理研究室，十年来，他经常是早上七点准时到研究室，晚上十点以后才离开，从不午休，假期也基本在研究室和学生一起度过。在晓明研究室，学生们除了完成本专业的学业，还要在课外投入研发，有的学生研发时间日均达6小时，最多的甚至达到日均十小时。常老师不仅授业，更要传道，打造了“严谨、认真、高质、高效”的研究室文化，以“兴趣驱动，工程育人”教育理念培养创新人才。研究室的项目都是学生感兴趣的“四旋翼飞行器”“电脑鼠”“电子铃铛”等内容，融合多学科交叉知识与能力培养，从细节入手培养学生科学研究素养和团队合作精神。常老师不仅是一名严师，更像一个慈父，每逢春节放假前，常给学生带去孝敬父母的礼物，研究室成员发表学术论文、获得项目重大进展时，他自掏腰包给学生配套奖励，成员过生日时，研究室会安排送上生日蛋糕，研究室成了研发生们离不开的“家”。“小事培养大能力”，这是常晓明一直坚持的原则，在晓明研究室里，不同专业、不同年级的学生总是相处得其乐融融，跨学科知识得以互相学习，团队合作精神也由此建立起来。2013年，研发生韦啸在200:1的惨烈竞争中脱颖而出，被中国电信研究院录取，他深有感触地说：“我觉得自己在晓明研究室学到最有价值的是‘做人’。在遇到困难时，有优秀的学长答疑解惑，在懈怠的时候有导师鞭策，研究室的目标不是拿项目夺大奖，而是培养具有创新能力的优秀人才。”2013年离校的研发生为感谢常老师，用在研究室日常活动的3200张照片为常老师制作了巨幅马赛克相板，感谢这位“严师慈父”。

十年来，晓明研究室培养出的本科课外研发生无论在学业的继续深造方面，还是在就业方面，都因其实践动手能力强，综合素质高而具有强大的竞争优势，据不完全统计，有100多名本科生直接或间接参与研发工作，20多名学生考取高水平院校研究生或出国深造，学生实力丝毫不逊于国内著名院校。

由晓明研究室参与完成的用于监测考场作弊的差动探磁器已获得了国家发明专利；研发生开发完成的基于手机实时查询考勤机系统、基于2.4G无线传输的课堂教学效果实时反馈系统获得了国家级大学生创新项目资助，常晓明老师辅导的毕业设计论文多次入选银河集团 198net十佳特优论文，常晓明本人也获得山西省教学成果一等奖2项，二等奖1项。山西省科技创新十佳先进个人和山西省五一劳动奖章，晓明研究室被评为山西省2014五四青年奖荣誉称号，研究室的研究成果和育人模式被中央电视台、中国科学报、山西日报、中国新闻网等媒体全面报道。

“能为社会培养出一些全面发展的人和创新意识的人才，就是我的梦想”。在创新教育的道路上，虽然会有些艰难，但梦想与希望已经绽放，他会坚定地走下去。人生导师，大爱无声，筑梦清泽，最美教师，这就是常晓明。

计算机科学与技术学院-强彦

强彦，男，1969年出生，汉族，中共党员，山西省古交市人，工学博士，银河集团 198net副教授，硕士生导师，现任银河集团 198net计算机科学与技术学院实验中心主任、实验中心党支部书记，中国计算机学会高级会员，中国计算机青年科技论坛太原分论坛主席，山西省计算机学会理事，中计算机学会人机交互专业组副秘书长。

在高等教育工作战线默默耕耘的二十多个春秋里，一贯坚持党的基本路线，热爱党、热爱社会主义祖国，坚持党性原则，积极发挥一个共产党员的模范表率作用，忠诚于人民的教育事业，积极贯彻国家的教育方针，认真钻研真学问，真心对待学生，真诚对待同事，淡泊名利，教书育人。把学高为师、身正为范作为一贯追求，扎实践行人民教师“传道、授业、解惑”的古训职责，为人师表，关爱学生，教育教学质量上乘，圆满完成了学院安排的各项本科生、研究生的教学任务，形成自己的教学与科研特色，取得优异成绩，为培育一批批德才兼备的优秀人才做出重要贡献。

一、教育方面
1.2010年 获山西省“五一劳动奖章”；
2.2009-2011年度获银河集团 198net“十佳师德标兵”称号；
3.2011年获山西省“育人杯”优秀个人称号；
4.2012年获山西省“优秀班主任”称号，所带的班级获山西省“优秀班集体”称号；
5.2012年主讲“面向对象编程思想概览”国家级精品视频公开课程。

二、教学方面
1.2010年荣获“山西省教学基本功竞赛”一等奖（工科第一名）；
2.2012年主持国家级精品视频公开课建设项目1项；
3.2012年主持山西省教育教学改革重点项目1项；
4.发表教改论文3篇，其中CSSCI检索1篇；
5.主编或参编国家级教材13余部（其中国家级“十一五规划”教材3部），出版专著1部。

三、科研方面
1.主持国家自然科学基金项目2项；
2.主持山西省自然科学基金项目1项，作为骨干成员参与省级科研项目4项；
3.申报发明专利6项（已授权1项）、软件著作权3项；
4.发表科研学术论文60余篇，其中SCI、EI检索 20余篇。

四、科技活动方面
1.2011年组织“银河集团 198netMM平台大学生创新创业大赛”；
2.2011年组织成立“中国计算机学会银河集团 198net学生分会”；
3.2012年作为发起人筹建“中国计算机学会青年科技论坛太原分论坛”，并担任该论坛（2013-2014年度）主席；
4.2012年代表计算机学院组织召开“云和大数据时代下的高性能计算”科技报告会；
5.2012年带领学生在“大学生创新创业竞赛”、“挑战杯大赛”、“MM平台开发大赛”和“数据挖掘大赛”等科技竞赛中多次获奖。
6.2013年在担任“中国计算机学会青年科技论坛太原分论坛”主席期间筹办组织了“吕梁扶贫”活动，为吕梁贫困地区募捐图书1000册，捐赠电脑30余套。

现代科技学院-李玮

一、教书育人---肯把银针度于人，衣带渐宽终不悔

书，是人类进步的阶梯；教师，是人类的文明之灯。教师要以自己的博学深刻睿智教给学生“以何为生”的本领，教师还要以光风霁月的人格陶铸学生“何以为生”的灵魂，教师更需要以大情爱和亲和力、公平感和持久心赢得学生的信赖和喜爱，这样方能感染和哺育学生。李玮老师就是这样的老师。

大学是思想的圣地，知识的高地，心灵的淬炼炉，技能的训练场，社会化的实践园。大学教育就是要促进学生精神的健康发育和蓬勃成长，让学生具有独立思考的能力和正确认识世界的方法，使学生掌握服务社会、报答亲人的看家本领，从而拥有一个有意义又幸福的人生。所以，教书育人是教师的天职。李老师以《思想道德修养与法律基础》课生动形象诠释了大学教育的真谛和教师职业的内涵。她敬畏三尺讲台，始终怀有“不要看不起学生、不要对不起学生”的虔诚对待教学。每次上课，她都如履薄冰；每次讲课，她都把她视作演讲比赛。认真和激情、负责和付出让李老师的课堂成为学生的最爱。

习近平在2014年5月4日与北大师生座谈时指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”纲举目张是李老师讲课的风格，她用社会主义核心价值观统摄教学。把文明、爱国、诚信、友善等融进具体章节，采用多种教学形式特别是学生喜闻乐见、参与感特别强烈的形式予以进行。

比如，讲爱国时她让每个宿舍以“我爱我的家乡”为主题，通过视频或PPT的方式在课堂上展示家乡美。来自五湖四海的同学，八仙过海各显神通把自己家乡的神奇和秀美、悠久历史和现代文明展示出来：小桥流水的娟秀江南、大漠孤烟的粗犷西北、物产丰饶的黑土东北、奇葩植物萃聚的红土西南，巍峨群山、蜿蜒流水、古道驼铃、摩天大楼、青山郭外……这样的爱国教育，变抽象为具体，变遥远为切实，再辅之老师理论的讲授和历史的梳理，自自然然同学们会认可李老师的结论：爱国从来就是一个伟大的国家、优秀的民族、杰出的青年应有的品质。

比如，讲诚信。诚信属于道德范畴，一般同学认为道德是虚而又虚、玄而又玄的东西。李老师讲道德，运用“生活即教育”的理 念，她让同学们演小品，再现求职违约、贷款不还、食堂打饭、教室占座等不道德行为，让处于青春叛逆期的同学学会和爸爸妈妈做朋友……那节课，台上的老师哭了，台下的同学们也哭了，对爸爸妈妈的爱，第一次那么真切地走到了台前，烙入了心灵……临近下课时，李老师给同学发了她亲自去邮局买的信封和邮票，她说，今天回去的作业是给爸爸妈妈写一封信……有理想、有道德、有文化、有纪律，这是青年应有的品质，人是社会的属性，道德从来就不应该是远离我们的天空中的繁星，而是我们立身行事的闪烁着熠熠光彩的指针。

讲课是一门艺术，李老师特别注重讲课的技巧。声情并茂、抑扬顿挫是她对自己最起码的要求。听过李老师课的同学都有一个共同的印象，李老师特别善于表达，声音富有磁性。甚至有男同学悄悄地用录音机把李老师的讲课录下来，回到宿舍后，一宿舍的汉子们学习模仿李老师的声调口吻。

教育就是要播撒真善美的种子，教育的意义就是要使真善美之花在学生的一生中芬芳。一个毕业多年的学生给李老师发短信说：“李老师，我曾经是一个特别自卑的孩子，从第一次上您的课开始，我就被您的爱深深地感染了。我用您教给我们的真诚去做人，用执着去做事，今天我成功了，向您致敬，亲爱的老师！”

二、教研相长---为有源头活水来，甘愿消得人憔悴

如果以鸟来比教师，教学和科研就是教师的两翼。教学和科研相辅相成，相互促进。李老师的高质量教学与她勤勉的科研密不可分。近些年，她主持国家自然科学基金面上项目一项，主持山西省项目十余项，出版的专著《区域节能潜力理论与实证研究》获山西省第八次社会科学研究优秀成果一等奖，这在银河集团 198net是屈指可数的。在国际会议和国家级期刊发表论文30余篇，多篇被EI、CSSCI收录。凭借她卓越的学术成就，她成为国家自然科学基金项目评审专家，中国博士后科学基金项目评审专家，山西省经济法研究会常务理事。

作为硕士生导师，对学生既有慈母之爱又有严师风范。她细致耐心地对学生进行科研训练，手把手地教学生做科研、写论文。其中马丽娜硕士的毕业论文《马克思主义视野下经济与环境协调发展——以山西省为例》获得银河集团 198net优秀论文奖。她做客青年教师发展论坛，把自己的科研心路历程无保留地与刚刚科研起步的年轻教师分享。

同时，李老师也注重培养本科生科学研究和创新思维。在她的影响下，建筑学专业同学进行了银河集团 198net明向校区照明灯浪费情况调查，数学专业的“环保创意纸抽盒”小发明获银河集团 198net“创意百家”项目资助。

三、最美教师---自信人生二百年，便引诗情到碧霄
熟悉李玮老师的人，开玩笑地说她有三头六臂。她还是拥有一万三千多名学生的全校最大学院——现代科技学院的副院长。在五加二、白加黑的工作节奏中，她身先士卒，噔-噔-噔---忙碌的脚步声时常响起在同事们的耳畔。在生活中她是一位贴心的女儿、孝顺的媳妇、贤惠的妻子、优秀的母亲。同时她还是一位特别感性、时尚的女性，她的世界里青草葳蕤、鲜花芬芳、朗月当空、诗意沛然。她会利用放松的时间浏览《时尚》，与三五闺蜜出入商场，与知己好友品茶论道，她的身影也会出现于瑜伽、羽毛球等健身场馆……她乐观豁达、自信阳光的特质辐射到她生活的方方面面。

李老师始终恪守工作比天大的理念，精品意识深入她的骨髓。作为法学系教师党支部书记，支部被评为山西省先进基层党组织；作为行政副院长、办公室被评为校“三育人先进集体”；作为院工会主席，荣获五星级工会称号； 2013年教师节表彰会上她获得银河集团 198net十佳标兵称号。

但是李老师常说在各种角色中她最喜爱的是教师的角色，在各种荣誉中，学生的夸奖是她要着力追求的“金奖”。她总是说她只是理工大教师群体中普通的一员，她的成长与荣光离不开给她平台、给她机会的银河集团 198net和现代科技学院。她会继续以热爱与付出、忠诚与责任在三尺讲台上书写新的华章！

现代科技学院-贾月梅

贾月梅 女，1963年出生，教授、硕士研究生导师，中国共产党党员，教龄、党龄28年。现为银河集团 198net现代科技学院教学副院长。

作为一名教师，她长期工作在教学第一线，承担了不同校区、不同专业的《流体力学A》、《工程流体力学》《流体力学C》等本科生的教学任务，还有《高等流体力学》、《计算流体力学动力学》及《环境流体力学》等研究生的教学任务，同时每年指导研究生的指导工作。每年的教学工作量在600以上，积极进行投身于教育事业，在教书育人方面取得了可喜成绩，受到大家的一致好评。她是这样做的：

1.对教育事业高度负责，乐于奉献。
她在教学活动中，始终贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，以高度的责任感全身心投入教育事业，时刻以“德高为师，身正为范”提醒自己。28年来，没有因事和病假耽误正常的教学，即使在2006年9月，她腰椎间盘突出，坐骨神经疼痛，导致右腿无法站立，学生们让她休息，可她怕影响整个教学进度，一直坚持在教学第一线，直到完成本学期的工作。学生们倍受感动。

2.对学生真诚热爱，平等相待。
教学实施的过程也是教师教书育人的过程。在教学中，她以学生为本，严格要求，关爱学生，因材施教，教书育人，特别关注学生的思想动态和学习情况，常常利用课间休息和课余时间，与学生交谈了解情况。尊重学生，热爱学生和学生平等相处。课前充分准备，课上积极调动和发挥学生学习主动性，营造和谐宽松的教学气氛，使学生平等健康成长、成才。

如：工程力学专业05级班中，有一学生由于刚进入大学时，没能好好规划和把握大学学习生活，放松了自己，导致一、二年级挂科太多，毕业时不能获得学位，情绪不稳，学习劲头一落千丈。三年级贾老师给他们教授专业基础课“流体力学”时，了解到他这种情况，就及时找他谈心，用母亲般的爱关心他，鼓励他争取考研究生。经过努力，最终考取了中国矿业大学的研究生，获得了硕士学位。

如：99级力学班的一位学生，他儿时的理想是从事计算机工作。由于是调剂到力学专业，对力学课程不感兴趣，几乎不上课。贾老师了解到这情况后，给他讲大学学位的重要性，鼓励他学第二学位。经过合理规划和努力，最终，他获得了力学和计算机专业的双学位，并考取了中国科技大学计算机研究生，现在在某计算机大公司工作，业绩非凡。去年聚会时，他感慨地说：“上学时是贾老师帮助了我，我才有今天的成绩，谢谢贾老师”。

3.对自己讲究修养，以身作则。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，其言行会对学生行为产生一定的影响。她牢固树立育人为本、德育为先的思想，以身作则，模范遵守职业道德规范,严于律己，为人师表，师德高尚；爱岗敬业，治学态度严谨。要求学生做到的，她首先做到，为学生规范行为树立了榜样。如：网络信息化的今天，手机成为人们生活的必须品。这对学生学习也带来了影响。在讲授第一节课时贾老师就明确告知学生，课堂上她绝对不会接任何电话而影响上课，学生们也不能动手机。若学生在课堂上玩手机的，要么把手机交老师代管，直到课程结束且考试合格，返还学生；要么下课跟家长打电话告知家长学生在校情况，并要求家长与学校相互配合，管理学生，使其规范行为，尊重教师劳动，做一名合格的大学生。无论是给大合班上课还是单班上课，她非常关注学生的课堂反映。有一次，热能08的一名学生，成绩一般，仅靠母亲打工供他上学，可他在上课时玩手机，让贾老师看见，拿走手机。课后经过与家长沟通，进行教育，使该生认识到这行为的危害，并保证好好学习，毕业后替妈妈分忧，为家庭承担责任。

贾月梅 她始终如一，辛勤工作，受到大家好评，获得了银河集团 198net首届“富士康”奖教金，连续几年获得银河集团 198net“三育人”优秀教师，“优秀党员”、“魅力女人”等称号。2008年获得山西省教学成果二等奖一项（第一负责人），2009年由国防工业出版社出版“流体力学”教材（任主编），2009年9月获得“山西省第十届育人杯先进个人”称号。2009年获得中国力学学会“徐芝纶全国优秀力学教师”称号等荣誉。
她目前负责现代科技学院的教学工作，同样是兢兢业业。希望她在今后的工作中，一如既往，取得更好的成绩。

外国语学院-侯涛

关爱学生，热爱教学

1990留校任教以来，教授大学英语阅读、大学英语听力、研究生英语、科技英语阅读与翻译、工程硕士英语、英语专业精读、高级英语、英语阅读、高级英语写作、语言学、语用学等课程，上世纪90年代就曾因所带材料专业、电力专业、数力专业等班级四六级通过率优秀多次获得校级“优秀教师”表彰，后又因研究生英语（部队班）、英语专业四八级教学成绩突出获得校“三育人”优秀教师称号，从2001年到近年的外语专业研究生教学、学位点建设工作中的突出成绩又赢得外国语学院“优秀共产党员”称号…肩负多门外语课程超工作量（年均600-700课时）工作，勤恳踏实，教书育人，言传身教，满怀激情，敬业无私。用全新的外语教学知识吸引学生，将国内外先进的教学理念用于教学实践，让学生乐学、善学、优学，终于取得了满意的、对一位外语教师教学的令人欣喜的评价：

“Good，nice”，“讲课认真，生动形象，印象深刻”“老师认真负责，值得信赖”，“上课很有趣，会充分让我们展现自己，给我们锻炼自己的能力”，“上课认真负责，教学方式多样，不拘泥于课本”，“课堂内容丰富有趣，学到很多知识”，“用一种全新的教学方式，非常喜欢，非常热爱”，“老师给我们讲的都是那么高深的程度”,“侯老师学识渊博，讲课认真，待同学友善，寓教于乐，一百个赞!!!”…

关心学生、尊重学生、鼓励学生，培养学生的学习兴趣、学习能力和创新精神，是当今每一位大学教师应该为之努力的目标。无论在外语课堂上教书育人，还是响应学校号召兼任计算机与软件学院软件1101，软件1102班辅导员，亦或是指导本科、硕士研究生论文，总是认真负责、排除困难，满怀信心和爱心，全身心投入，向学校和同学们交上一份份满意的答卷。

外语人的“理工梦”，中国梦

大学传递人类文明和精神资源，大学教师和学生共享着人类的知识。教师必须进行思想文化和科技学术的创造，从事学术研究，思想文明和科学进步才能更好地教书育人,服务社会。太原理工“求实、创新”的优良传统已在近三十年（1986年大学入学）中给予我深深的烙印。一定要建设一流的理工外语教学，一定要带领理工外语实现理工大外语人的“理工梦”、“中国梦”，自己为此迈出了坚实步伐：

留校工作五年后考取山西大学外语硕士研究生，学习优异取得国内硕士又考取国家留学基金委南洋理工大学PGDELT（英联邦国家英语教学硕士）项目，继续工作五年后不忘研究学习，赴上海外国语大学博士深造，在职博士毕业后又进行在职博士后研究（复旦大学）…只有不断充实自己才能顺利、优质地完成我校英语教学，也才能成功完成英语课程培养计划制订、学科点建设的工作！

圆满完成重点教改项目，获得省部级优秀科学研究奖，在世界翻译大会上代表银河集团 198net发言交流，出版国家级论文、高水平研究论文和专译著，新近获得山西省教学成果奖、山西省“百部（篇）工程”奖…在周围教师、学生的热情鼓励和积极支持下，在国内外专家的精心指导和引领下，自己在外语教学科研方面取得突破、创新成绩，用“孺子牛”精神为我校外语学科尽绵薄之力…

继承传统，中西合璧

中国书法绘画蕴含“正直、谦让”和“清丽、高雅”的中国人文精神，家庭的影响使画墨丹青成为我的至爱；体育竞赛传递“勇于进取”、“团队合作”精神，年青时重点中学太原五中的全面教育让我至今仍乐于学院女篮（曾为全校“冠军”队伍文学院女篮）及相关集体文娱活动，初入太原工业大学机械系时学校各科专家教授们的学者精神成为以后我平时待人接物、工作时与人相处共事的原则。博采中西文化、理工文学之精华，在传统继承中勇敢创新，“以人为本，文体为舟，承载德智，全面发展”是我校校训，也是给我生活真谛的motto!

“侯老师人不错，知识渊博”，“老师好认真、好负责，继续加油哦！”您的评价好高、好热情！可是真的，我已下定决心做得更好！

力学学院-杨强

杨强同志，长期以来一直在教学一线承担着繁重的基础力学教学任务。在教学上兢兢业业、一丝不苟，收到了良好的教学效果，深受学生的爱戴和同行、专家的好评。在教务处进行的课堂教学效果问卷调查中，一直名列前茅。在银河集团 198net现代科技学院评选“优秀教师”以来，两次承担教学任务，两次被评为“优秀教师”。连续承担了五届“全国周培源大学生力学竞赛”理论力学辅导任务，在竞赛中均取得了优异的成绩。由于教学成绩突出，1997年，荣获中国力学学会评选的“全国优秀力学教师”称号； 2005年，荣获 “富士康奖教金”； 2006年，荣立山西省劳动竞赛委员会个人“一等功”； 2006年，在山西省高等学校中青年教师教学基本功竞赛中荣获一等奖（第一名）；2006年，在银河集团 198net中青年教师教学基本功竞赛中荣获一等奖（第一名）； 2008年，荣获山西省普通高等学校“教学名师”称号。2010年，荣获首届 “杜庆华力学与工程教育奖”；2011年，荣获“山西省五一劳动奖章”；山西省“十佳教师”；银河集团 198net“十佳师德标兵”； 2012年，荣获银河集团 198net教学优秀奖二等奖。

在教学的同时积极进行教学改革，在教学内容更新、教学方法和教学手段改革方面，倾注了极大的热情，投入了大量的时间和精力，积累了丰富的教学经验。先后参与编著教材五部。独立研制和开发了“理论力学多媒体授课系统”并在教学中应用，通过应用收到了良好的教学效果。开发了“动点选取分析演示软件”、“机构运动演示软件”和“平面静定桁架内力计算的可视化程序设计软件”等，这些软件在教学中的相继应用，均收到了事半功倍的效果。2012年，还独立完成了“银河集团 198net精品视频公开课”（理论力学）的录制，获得较高的点击率。为此， 2003年，“材料力学实验教学综合改革与实践” 荣获山西省普通高等学校教学成果一等奖，第二名；2005年，创建“理论力学多媒体网络教学新系统” 荣获山西省普通高等学校教学成果二等奖，第一名；2005年，“理论力学精品课程建设” 荣获山西省普通高等学校教学成果二等奖，第三名；2008年，“教学与科研相结合，培养力学专业创新人才” 荣获山西省普通高等学校教学成果二等奖，第四名。2012年，“基础力学网络课程建设”荣获省教学成果一等奖，第一名。2014年，“理论力学”课程荣获山西省精品资源共享课，第二名。

长期以来，十分关心青年教师的培养和成长，指导过多位青年教师参加讲课比赛，均取得了较好的成绩；作为教学名师，特别重视名师的示范作用，2010-2011学年第二期在理学院组织的教学经验交流会上，作了教学交流报告，从教学的各个环节介绍了自己在教学过程中的体会和做法，受到大家的好评；2011-2012学年第一期为力学系全体教师进行了示范教学；2012-2013学年第一期为全校青年教师进行了名师示范教学，起到了一定的示范作用。2012-2013学年第二期应邀为材料学院全体青年教师作了“教学漫谈”的报告，并为青年教师释疑解惑。2013年暑假开学前，应约为教务处举办的新进教师教学能力提升集中培训，作了题为“青年教师如何提升教学能力”的报告，收到良好的效果。2012、2013年两个暑假各用一周时间为力学学院新进博士教学能力培训作讲座和示范教学，并对青年教师试讲进行点评。

同时积极承担其他社会工作，也取得了一定的成绩。2012年，荣获山西省高校工委评选的“优秀共产党员”；2012年，荣获银河集团 198net110周年校庆工作“先进个人”荣誉称号；2005年，他所担任支部书记的党支部，被评为省级“先进基层党组织”。多次荣获银河集团 198net“优秀共产党员”、“文明和谐创建先进个人”等荣誉称号。

矿业工程学院-范晶晶

范晶晶，女，中共党员，2010年4月担任矿业工程学院辅导员，现任2012级本科年级主任。2010年任2010级采矿1007、1008、1009、1010；地信1001；测绘1001、1002班主任；2011年任2008级本科生年级主任 ；2012年担任2012级本科生年级主任同时负责2012级研究生管理工作。从事辅导员工作四年多，所带班级数50有余，学生人数近1600人。

辅导员工作琐碎、平凡，有过第一次迎新的羞涩，有过挥泪送别毕业生的伤感，有过和学生一起下乡时的感动。在与学生们朝夕相处的时光里，她用自己的真诚与每位学生交朋友，虽然付出了很多辛劳，但看着那一张张朝气蓬勃的脸却觉得很满足。四年的工作，对于一个辅导员来说不算长，但对于她却是一段人生的历练。如果说前两年是激情，那么后两年更多的是经验积累，更有着她自己对于辅导员工作的信念。

一是成为学生心目中的一杆旗。做辅导员，她常常思索怎样才能为今天的大学生做好服务与管理工作，是继续沿用以前的方式说教打骂，还是通过荣誉、奖助来规劝？她说都不是，今天的大学生在思想上受到的是多元时代的影响，他们总有各种各样的想法，也有对学校、对老师、对未来的个性化认知。作为辅导员，她认为不能再片面地强调管理与灌输，更重要的是以自身的人格魅力来带动影响学生，重要的是坚守一个育人的理念，坚守思想引领。通过组织丰富的集体活动，让学生在参与其中体会感悟。例如：在军训时几个班级比赛拉歌，让同学们体味集体的力量；在中秋节时，和学生们在一起唱歌、包饺子，让学生感受家的味道；在五四青年节和同学们一起踏青，爬山，在纵情山水时锻炼意志；在暑期下乡时，她带着学生们一起调研考察，一起做饭、劳动，一道品尝劳动的滋味。她和学生在一起是快乐的，有时甚至顾不上陪伴自己的孩子。记不清，有多少次，她把孩子送往父母身旁转身离开时孩子的啼哭，可是想到学生，她还是咬着牙来到学校。只要学生有问题了，她总是愿意帮忙，常常是在下班之后还能看到她在办公室和学生谈心的身影，看到她在操场上和学生一边散步一边交流的足迹。时间就在这一天一天的接触，一对一的交流中流逝，但她收获了学生们的认可。曾经，有人问她，也许学生毕业了不一定记得你，也不一定来看望你。她说，这对她而言并不重要，重要的是她曾经在学生们年轻的大学时代给予过他们关心和爱，在他们迷茫时给予过他们支持和欣赏，在他们需要指引时给予过他们方向。为此，她愿意坚守，坚持，用自己的身体力行做学生心中的一杆旗。

二是成为一根点燃青春梦想的火柴。黑夜放射光亮为你指路，白天点燃梦想为你领航。也许我们每个人都似乎忘记了最初的梦想和理想，她所要做的就是时时为自己的学生鼓劲打气，鼓励他们找到自己的发展方向，并努力向上、向上。她常常和学生们一起自习，去主楼一起看看英语，去图书馆借阅图书；或者到学生们快考试时和他们一起去抢座位，每当学生们在自习室、在图书馆看到她一脸惊异地问，“范老师，你也上自习？”然后，我笑笑说，“是啊。”从他们的表情里她能看出他们惊讶背后的肯定，原来老师也是需要学习的。为了能更好地与学生交流，她考了心理咨询师，就业指导师。是的，她也在这里，她也和你们一样。她愿意见证学生们的成长，更愿意和他们一起长大。她愿作一根火柴，在燃烧自己青春的同时点亮学生的青春之路。她愿意是那个点燃火柴的老师，点燃同学们的起点，让他们去追梦，让他们实现理想。

三是成为一片宁静和厚重的海。都说教师是人类灵魂的工程师，首先老师要有自己的灵魂，然后雕琢和塑造崇高的灵魂，这样才能雕刻优秀的人，培养优秀的学生。作为辅导员老师，她积极投身学校的生涯育人的培养工作，积极学习生涯规划的知识，并且走上讲台将这些知识传授给学生。同时，还开了一门文学类的选修课，她希望在理工的氛围中给学生培养一点文学的旨趣。师者，传道授业解惑。她希望在讲台上展现自己的另一面。作为辅导员，她不仅仅是一个心灵的领航人，也是一片宁静而厚重的海。她每天都微笑着望着自己的学生，要把自己的正能量传递给学生，教会他们笑对人生，让我们记住她的微笑，让她成为我们大学记忆中最美的风景线。

这就是她，一个辅导员的情怀。